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青少年心理分析案例(青少年心理發展與教育案例分析)

青少年心理分析案例(青少年心理發展與教育案例分析)

心理咨詢中的很多問題,其真相從來不是直接呈現出來的面目。

直接呈現在眼前的只是問題的表象,或者說,只是一種假象。而世界從未把真相掩藏,找出被掩藏的真相,才能找到解決問題的金鑰匙。

1強迫洗手只是“替罪羊”

一女孩,總是強迫性洗手,每次洗手都要至少兩三個小時。

但無論怎么反復洗手,心中總擺脫不了“感到臟”,明知已洗干凈,卻不能自制而非洗不可。

心理咨詢中了解到,問題的根源竟然在于她內心極度缺乏安全感,但自己又無力建立自我安全感,因無力而恐懼、焦慮,進而回避問題。

但當注意力關注于健康的時候,她認為自己要保持良好的 衛生習慣 ——洗手要洗干凈。 否則可能生病,威脅生命 。

洗手給了自己有利于身體健康的心理安慰 , 同時又 轉移了對內心缺乏安全感的焦慮感與恐懼感的注意力,看起來既巧妙又完美的解決了問題。

但這只是一個美麗的陷阱,雖然洗手可以暫時緩解內心的焦慮與恐懼,甚至讓自己忘記了對內心虛弱的深層次的不安全感。

但對洗手的過度關注,又 消耗了大量的時間與精力 ,也會產生新的焦慮與心理沖突,當事人依然深陷痛苦之中。

此時,當她把解決問題的精力消耗在解決強迫洗滌的時候,

猶如在與一個強大的橡膠人作戰,她使出的力道總是被強有力的反彈回來;

又猶如在與一個影子人作戰,無論使用什么樣的手段都不能傷害他分毫。

顯然,問題的本源依然存在,此時所解決的“強迫洗手問題”只是偏離問題本源的替罪羊,而真兇依然在幕后作惡。

因此,當事人只是在無謂的消耗自己精力的過程中,陷入習得性無助。回避問題的本源,只是轉移了問題的表現,并把問題的解決引向歧途。

2、社交恐懼背后的不合理性認知

一位二十八歲的男孩,在醫院被診斷為嚴重的社交恐懼癥。

心理咨詢中追溯問題發生發展的具體過程,他在青春期性的沖動強烈,很想和女孩子親近交往,但是,他害怕女孩子會認為他“居心不良”和“耍流氓”。

因此,見了女孩子就緊張害怕,不敢接近。

他說,他現在見了女孩子就躲,已經與性欲無關,因為他已經下定決心不搞對象不結婚了,也感覺不到有什么性的需求了,他只想正常的工作,做一番事業,然而怕異性已經成了“條件反射”。

為此,他十分苦惱。

顯然,他是先有這樣一種觀念:

即認為跟女孩子親近交往是“居心不良”和“耍流氓”,才會害怕女孩子如此看他,這是他不合理性認知、性態度的投射。

他對性欲采取自我否定和壓抑,回避了問題本源,以至于他現在“感覺不到有什么性的需求”,但是問題引發的困擾與痛苦依然存在。

3、抖腿不止,焦慮與強迫反應的根源

一男孩,有著嚴重的焦慮與強迫反應,因為緊張,腿總是抖動不止,重復動作。

他還有著嚴重的對人不信任,總感覺與人相處充滿危險,認為人心險惡,善良下總隱藏著惡意與陰謀。

吃著大量的精神類藥物,精神不濟,學業受阻。

心理咨詢中,通過與他本人的溝通互動,結合家長及本人的描述,梳理出問題的核心:

他自小被寵愛有加,與人相處時,任性自我,手賤嘴賤,既自私又對人沒有尊重。因此,生活中沒有朋友,在學校不受歡迎。

中學階段因為自己嘴賤,被同學暴打了一頓,他不反思自己的問題,卻認為同學是惡意欺負人,人際是充滿危險的。

但因為自己個性膽小,在陌生人面前會偽裝自己,做出謹小慎微,害怕被欺負的樣子,但稍微一熟悉,感覺沒什么危險,他就又肆意妄為,導致人際關系快速惡化。

比如,他已經成年了,期望有美好的愛情,但他與女孩子相處稍微熟悉些,就言語輕佻,甚至性騷擾女孩子。導致沒有女孩子愿意與他相處。

用他自己的話說,朋友都是剛相識時感覺人還不錯,但都超不過一星期就會發生矛盾。但他認為,這都是別人的問題,自己沒有做錯什么。

但他只認為自己有病,認為這個社會不好,他沒有自由,拒絕承認自己過于自我、任性、對人缺乏基本的尊重,拒絕承認自己存在缺乏承擔和不遵守基本社會規范等個人品行問題,更不愿意進行自我調整與成長。

他說繼續接受咨詢的前提是咨詢師不能說他有問題,助理們要圍著他轉,讓他開心快樂。

在外膽小如鼠,在家誰疼他他折磨誰,打父親,事事纏著母親,既事事依賴母親,又處處抱怨母親做得不合自己心意。

躲在 “ 病 ” 的標簽下,回避問題,拒絕自我成長,痛苦自然會相伴相隨。

青少年心理分析案例(青少年心理發展與教育案例分析)

4、美 齡 解 析

回避如果只是為了減輕痛苦,出于不得已,偶爾為之,當屬正常;若經常采用,構成個人的一種行為模式,那就是適應不良了。

大家都懂得,生活中有很多事情,不硬著頭皮干是不行的,也就是不能老回避。

恐懼癥的重要特征就是回避,如果沒有回避,即使怕的厲害,也不見得是嚴重的心理障礙。

而回避愈甚,恐懼癥也愈典型,愈嚴重。

廣義的回避不僅指行為,也指一個人對待現實(包括自己的心理現實與客觀的現實)采取置之不理、不承認、轉移甚至否認的態度。

誰也不可能毫無回避。有所為就必須有所不為。

只要當事人清楚地知道自己所回避的是什么,回避的后果是什么,這樣做所能得到的又是什么,取舍符合自己一貫的價值觀,有所失而無遺恨,那么,這樣的回避是完全健康的。

韓信忍受胯下之辱是經過慎重考慮的,他回避了與惡棍地痞的一場無意義的廝殺,確保健全的身軀用于將來施展平生的抱負。其所以傳為千古美談,道理在此。

只要既定的目標并未放棄,回避便是策略性的,它是達到既定目標的一種特殊手段,往往能更好地達到目標。

走路沒有不拐彎的,這是常識。

若只是一味的回避問題,不但會導致心理沖突的變形,由一般心理問題,引發為更為嚴重的神經癥類心理問題,更會阻礙個人的成長。

有心理問題,卻迷信藥物,到處求醫問藥,依賴藥物和醫生,其根源也是回避自己的心理的現實。

只有清楚的了解自己,才能制定相應的目標,才能根據社會現實采取可行且行之有效的具體步驟。低層次需要的滿足必然會引出高層次的需要,自我便發展了。

在不斷發展的過程中,對自我和客觀現實的認識逐漸深入,實踐能力也得到提高。正視自己和面對客觀現實是互相促進的,這是顯然不同于病態惡性循環的良性循環,這才是走出心理困擾、走向心理健康之道。

青少年心理分析案例(青少年心理發展與教育案例分析)

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