我們想象中的親子閱讀是這樣的：安靜的夜晚，溫暖的燈光下，孩子坐在父母懷中，兩人共執(zhí)一書，你負(fù)責(zé)靜靜聆聽，我負(fù)責(zé)娓娓道來，時(shí)不時(shí)還傳出愉悅的笑鬧聲。然而現(xiàn)實(shí)中很多媽媽卻說，感覺親子閱讀就是一個(gè)坑。
為什么說親子閱讀是個(gè)坑
親子閱讀會(huì)占用父母的很多時(shí)間。
親子閱讀是一項(xiàng)開始就不能停下來的家庭事業(yè)。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠父母的堅(jiān)持。
孩子每晚雷打不動(dòng)的聽故事環(huán)節(jié)，不聽就不睡覺的習(xí)慣，都需要父母將固定的時(shí)間留給孩子。
父母還要花大量時(shí)間去準(zhǔn)備故事，讓孩子愛聽。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，還要不斷的升級(jí)自己的故事儲(chǔ)備。
所以父母，關(guān)于時(shí)間，你準(zhǔn)備好了嗎？
親子閱讀需要花費(fèi)很多的錢。
有朋友說，“自從當(dāng)了媽，每個(gè)月都要給孩子買書，可我還是少的，家里暫時(shí)只有一個(gè)書架，群里有的媽媽買了五六個(gè)書架，家里上千本書，真有錢?！?/span>
選擇給孩子買書的父母，自己本身也是愛書之人。這些人未必有錢，但卻喜歡書。就好像有的人喜歡花草，有的人喜歡垂釣。有的人喜歡旅游、購物一樣，都是趣味的緣故。
的確，買書會(huì)花錢，錢包會(huì)癟一點(diǎn)點(diǎn)?？上吗^子逛商場(chǎng)一樣要花錢，跟這些比起來，買書那點(diǎn)開支就不算多了。
親子閱讀需要花費(fèi)很多的精力。
因?yàn)橛H子閱讀不僅僅要時(shí)間，要錢，還要力氣。
你得全神貫注，把精力放在孩子身上，這樣孩子才能跟著你走。你花大把的錢買一堆書，然后自己躺在沙發(fā)上看手機(jī)，讓孩子自己去讀。那結(jié)果跟沒讀一樣。
要想親子共讀變得高效起來，還是得從選書開始，然后再一起讀下去。父母在整個(gè)過程中，應(yīng)該做一個(gè)引路人。給他們準(zhǔn)備并且分享一些真正優(yōu)秀的好書。
有家長(zhǎng)說了“我家的親子閱讀，并不是敗給沒時(shí)間，而是敗給了孩子的不配合啊?！?/span>
當(dāng)你真正了解過孩子的閱讀特征和心理之后，就不會(huì)再這么認(rèn)為了。
各年齡段孩子閱讀建議
針對(duì)大家一直以來的困惑，專門整理了孩子每個(gè)年齡段，不同的閱讀特征和閱讀建議，給爸媽們參考。
0-1歲孩子
書不過是孩子的玩具
★ 怎么選書
1、在繪本形式上，可以選擇啃咬布書、硬紙板書、洞洞書等等。可以提供給他不同觸感的繪本，讓孩子有意識(shí)地使用手的觸摸、耳的聽覺、鼻子的嗅覺和眼睛的視覺去感知外部世界。布書、塑料書、硬板書都是不錯(cuò)的選擇，每頁擦干凈，然后就隨便孩子折騰吧。
2、在繪本內(nèi)容上，可以選一些簡(jiǎn)單的歌曲或童謠的繪本。比如有關(guān)花、樹、鳥等自然認(rèn)知的，有關(guān)交通工具、職業(yè)、天氣等生活常識(shí)的；有關(guān)爸爸、媽媽和寶寶等家庭成員的故事的；有關(guān)表情識(shí)別的以及有關(guān)生活認(rèn)知的的繪本。
1-2歲孩子
注意力還不能堅(jiān)持那么久
★ 怎么選書
這個(gè)時(shí)期的閱讀，要選擇用大幅圖畫、個(gè)別文字的書，他們喜歡跟日常生活中經(jīng)常有接觸的、熟悉的事物相關(guān)。比如畫面簡(jiǎn)潔、每頁主題突出、色彩明亮的圖書；具有開朗意義、正面導(dǎo)向的書，或者好玩有趣的書。
2-3歲孩子
強(qiáng)迫癥寶寶來了
★ 怎么選書
可以通過共讀情緒類繪本，需要幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒，讓孩子正確認(rèn)識(shí)情緒，表達(dá)情緒，善于管理情緒。也可以開展以情感為主的閱讀，選擇引導(dǎo)情感表達(dá)的系列繪本。
父母在閱讀中應(yīng)尊重他的意見，給予充分肯定，閱讀之前多問他“這本書可以嗎？”“你覺得呢”之類的，讓他們自己做主，就可以更融洽的進(jìn)入共讀環(huán)節(jié)。
3-4歲孩子
“頭腦風(fēng)暴”+想象力豐富
★ 怎么選書
一是他們的語言發(fā)展經(jīng)歷，從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句、自白式表達(dá)到情景融合連貫表達(dá)，這個(gè)時(shí)候要選擇一些語言邏輯比較強(qiáng)的書，語言上下連貫、邏輯緊密銜接的繪本。
二是他們開始思考為什么。會(huì)經(jīng)常問“為什么他們要按喇叭”“他們?yōu)槭裁匆臣馨 槭裁纯蘖恕敝惖纳顔栴}。這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)給孩子閱讀一些如何處理生活中簡(jiǎn)單矛盾的故事。
比如處理二胎矛盾的；與爸爸之間愛恨之爭(zhēng)的恐龍故事書；尋找遺失的東西的圖書。
三是他們開始進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境，更趨向于向外發(fā)展，喜歡與他人進(jìn)行交流溝通?？梢越柚枋鋈穗H溝通的繪本，讓孩子體驗(yàn)到了完全不同于爸媽的人際關(guān)系，解決他們?cè)谌穗H處理上的“小問題”。
四是他們的想象力開始萌發(fā)，喜歡可以制造懸疑、引發(fā)思考的繪本。
比如一些富有創(chuàng)新性故事和不同于日常生活的繪本，以及一些想象力爆棚的繪本。
4-5歲孩子
愛進(jìn)步的“問題”寶寶
★ 怎么選書
這個(gè)時(shí)候，科普類書籍就是最佳的選擇。通過繪本閱讀，幫助他們可以建立正確對(duì)待生活的態(tài)度，形成健全的性格。
針對(duì)這些特點(diǎn)，通過問題分析解決、走迷宮、尋找不同、數(shù)的訓(xùn)練、記憶鍛煉等游戲的圖書，增強(qiáng)孩子的自然能力、空間能力、語言能力和邏輯能力，提高孩子的智商。
如果發(fā)現(xiàn)單純講道理已經(jīng)對(duì)他們不起作用了，那就試著給孩子讀單純的神話故事，神話故事中，有對(duì)與錯(cuò)、善與惡、真與假等解決方法，孩子們?cè)陂喿x中就自然形成了正確的價(jià)值觀。
孩子的想象力，到了五歲，已經(jīng)不斷上升，基本六歲已經(jīng)達(dá)到高峰，以魔法形式呈現(xiàn)的或幻想類的文學(xué)是他們的最愛，這類繪本會(huì)不斷刺激、增強(qiáng)他們的想象力。
另外，這段時(shí)間，他們雖然已經(jīng)開始逐步識(shí)字了，但是還不不建議有過多的文字的學(xué)習(xí)，或者經(jīng)常性在父母的指導(dǎo)下，逐字逐句閱讀繪本，那會(huì)限制孩子的想象力，剝奪他們閱讀樂趣，用巧妙的方式就讓他們?cè)诓恢挥X中認(rèn)知漢字就行。
6-9歲孩子
想象力爆發(fā)，會(huì)合理性思考的小人兒
★ 怎么選書
1、啟動(dòng)自主閱讀的訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期的閱讀訓(xùn)練，要選擇一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的童話類繪本，可以先你一句我一句地相互輪流閱讀，再你一段我一段的的閱讀，然后你一頁我一頁的閱讀，最后就可以讓他們自主閱讀。而且閱讀之后，還可以適當(dāng)跟孩子討論、評(píng)價(jià)書中人物的行為或語言。
2、引發(fā)自主閱讀的興趣。比如故意講故事留結(jié)尾，然后就說剩下明天繼續(xù)，他們就會(huì)非常好奇，忍不住自己主動(dòng)去翻看結(jié)局。比如吃飯的時(shí)候，很隨意地說“我今天看了一本書，如何如何好看”，然后又湊巧把那本書放在茶幾上，他們看到了，肯定會(huì)迫不及待想翻開閱讀。
3、奠定自主閱讀的基礎(chǔ)。7-9歲，孩子基本脫離了幻想期，正式開始運(yùn)用合理性思考思維，這個(gè)時(shí)候他們，更看重友情、更關(guān)注冒險(xiǎn)世界、更喜歡英雄式的故事情節(jié)。
你要做的，就是準(zhǔn)備充裕的優(yōu)質(zhì)的少兒書籍，比如有關(guān)勵(lì)志類、幽默類、英雄傳說、名人傳記、自然科學(xué)、歷史等等。
9歲以上的孩子
9歲以后，孩子已養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，開始真正意義上的自己閱讀了，這時(shí)當(dāng)孩子需要你陪伴時(shí)，那你一定要抓住這個(gè)難得的親子時(shí)光，靜靜的聽他講講讀到了什么，默默的看他認(rèn)真讀書的模樣。
養(yǎng)孩子這件事，最需要的就是耐心。而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，就靠堅(jiān)持二字。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一段長(zhǎng)期親子閱讀的孩子，詞匯量大了，對(duì)文字的理解力強(qiáng)了，語言表達(dá)能力提高了。從聽聽故事，念故事已經(jīng)可以進(jìn)化到講故事，寫故事。
當(dāng)你看到孩子從閱讀中獲取的見識(shí)、格局，會(huì)發(fā)現(xiàn)付出是值得的。
有效的親子閱讀，除了花時(shí)間講故事，找合適的書，更重要的是在過程中陪伴孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)橛H子關(guān)系最核心的價(jià)值就是陪伴。
父母如何陪伴孩子
最后說說父母如何陪伴孩子閱讀。
在陪伴孩子的時(shí)候努力去發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀特點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的變化，然后我們自己還需要進(jìn)行一些分析，哪些地方是可行的，哪些地方是不可行的，怎樣調(diào)整，這些都很重要。也就是說，陪伴孩子要用心的，用你的情感去陪伴。
千萬不要認(rèn)為親子閱讀中的陪伴是單向的，不光是孩子需要你，你也同樣需要孩子。你需要孩子什么？你需要孩子對(duì)你的理解，你需要孩子對(duì)你的傾聽……實(shí)際上是雙方相互陪伴的過程。如果有這樣一個(gè)基本立場(chǎng)的話，我們的陪伴可能就會(huì)變得更加有意識(shí)一些，美好一些。
我們當(dāng)然還可以用實(shí)際的言行，告訴孩子你需要他的陪伴。在你們的關(guān)系上、在你們天長(zhǎng)日久形成的這種模式上，對(duì)孩子有什么樣的期待或者盼望，也可以利用這些機(jī)會(huì)去告訴孩子。
有時(shí)孩子也可以陪我們讀我們的書，比如：新書《不輸在家庭教育上》第35卷已經(jīng)與大家見面了，也推薦你和孩子一起讀讀，在這個(gè)過程中，增進(jìn)親子情感，做一個(gè)更受孩子喜歡的父母。
親子閱讀其實(shí)不是坑，是非常美好且有意義的事情。構(gòu)建了親密無間的母子關(guān)系，培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高了孩子對(duì)文學(xué)的鑒賞能力，開拓了孩子的眼界和胸懷。想想這些，你們就會(huì)覺得親子閱讀花費(fèi)的時(shí)間、精力與金錢都是值得的。
