每個(gè)班里都有這么一類同學(xué)，他們腦子并不笨，但成績(jī)卻常年在中下游徘徊。這種同學(xué)往往是缺少好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)不得法，最后變得厭學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)不怎么上心了。
這類學(xué)生，其實(shí)是最可惜的。他們明明有比較好的資質(zhì)，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)和自己不努力導(dǎo)致考分低，考不到自己應(yīng)有的水平。
作為班主任，對(duì)這類孩子，往往會(huì)建議家長(zhǎng)督促孩子從以下這三個(gè)方面下手去改善問(wèn)題。
1.緊跟課本
很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡額外買一些復(fù)習(xí)資料來(lái)做，給自己加餐。
不是說(shuō)這樣做不對(duì)，而是說(shuō)這樣做并不適合基礎(chǔ)比較差的孩子。課本上的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，也是考試的核心?；A(chǔ)差的同學(xué)往往連課本都沒(méi)有掌握牢固，就去做課外輔導(dǎo)資料。這就像是一個(gè)孩子，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就去學(xué)跑，一方面是學(xué)起來(lái)很困難，另一方面是如果學(xué)不會(huì)很打擊自己的積極性。
基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們建議他應(yīng)該立足課本，把課本吃透，不要揠苗助長(zhǎng)，能把課本吃透，成績(jī)自然會(huì)提升很多。
2.多背單詞
基礎(chǔ)差的同學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)往往也不好。瞅瞅自己的英語(yǔ)成績(jī)，單詞不會(huì)、閱讀看不懂、語(yǔ)法也不會(huì)，慌了慌了，怎么辦呢？
其實(shí)不用慌，英語(yǔ)和其他科目不同。英語(yǔ)講究“力降十會(huì)”，只要把單詞先背過(guò)，80%以上的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
如果孩子基礎(chǔ)不好，不妨就從英語(yǔ)開(kāi)始逆襲吧。先把本學(xué)期的考試范圍內(nèi)的單詞都背過(guò)，有余力最好把初中高中三年的單詞都背過(guò)。
等背過(guò)單詞再去參加英語(yǔ)考試，相信孩子會(huì)收獲一個(gè)驚喜。
3.整理錯(cuò)題本
學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是沒(méi)有真正利用好錯(cuò)題本。
所謂“錯(cuò)題本”，是自己做錯(cuò)的題目的合集，這些題目正是自己的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，徹底弄懂一道錯(cuò)題比做十道新題更能提分。所以錯(cuò)題本不能走形式，隨便抄抄錯(cuò)題，起不到任何效果。
我們建議基礎(chǔ)差的孩子重視錯(cuò)題本，因?yàn)檫@是提分的“捷徑”。錯(cuò)題本都是自己的薄弱點(diǎn)，把他們弄懂就可以提分。具體怎么做呢？
建議先把錯(cuò)題抄上去，然后對(duì)照正確答案思考自己的“錯(cuò)誤原因”，是粗心做錯(cuò)的，還是哪個(gè)公式?jīng)]想到等等，把錯(cuò)因?qū)懺阱e(cuò)題旁邊，然后再把正確答案寫下來(lái)。
這樣整理完錯(cuò)題后，隔一段時(shí)間就要復(fù)習(xí)一下自己的錯(cuò)題，不斷地復(fù)習(xí)和重復(fù)，能夠讓孩子徹底記住自己的錯(cuò)因，在考試中再遇到同類問(wèn)題就不容易出錯(cuò)了。
