小學多動癥休學
我是一個小學老師，我曾經遇到過一個多動癥學生。他叫做小明，是一個活潑好動的孩子，總是在課堂上積極參與互動，但也常常 disruptive 和干擾其他學生的學習。
一開始，我認為小明只是好奇，所以喜歡活躍。但是，隨著時間的推移，我發現他的行為越來越難以控制。他常常在課堂上站起來，跑出去，或者與其他學生發生沖突。這些行為不僅嚴重影響了其他學生的學習，還引起了其他家長的投訴。
因此，我決定讓小明休學一段時間。我試圖與他進行溝通，幫助他理解他的行為對他人的影響，并鼓勵他參加一些課程，如冥想和專注力訓練。然而，這些努力并沒有取得太大的效果。小明仍然無法控制自己的情緒和行為，這讓我感到非常苦惱。
最終，我決定讓小明休學。這并不意味著他不能學習。我可以在課外幫助他，讓他參加一些課程，或者給他提供一些指導。但是，我認為讓他休學是為了幫助他更好地管理自己的情緒和行為。在未來，我希望他能夠成為一個更加自律和控制自己的情緒和行為的孩子。
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