案例中的兒童叫做小明，他是一個聰明但比較內(nèi)向的孩子。小明在在學(xué)校里的表現(xiàn)一直不太好，他經(jīng)常曠課，不愿意做作業(yè)，甚至不愿意上學(xué)。他的父母感到非常擔(dān)心，并嘗試了各種方法來幫助孩子，但小明的情況并沒有得到改善。
在一次家庭訪問中，小明的父母向我講述了他的情況。他們告訴我，小明從小就喜歡畫畫，但是他的父母沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫，而是讓他學(xué)習(xí)鋼琴。盡管小明非常喜歡鋼琴，但是他發(fā)現(xiàn)自己無法像其他人那樣輕松地掌握它，于是他放棄了鋼琴，開始曠課。
小明的父母認(rèn)為他的厭學(xué)是由于缺乏興趣和天賦，于是開始給他提供更多的興趣愛好，并鼓勵他參加各種課外活動。但是，小明的情況并沒有得到改善，他仍然不愿意上學(xué)。
在聽了小明的父母的故事后，我意識到小明的情況可能不僅僅是缺乏興趣和天賦。他可能需要更深入的心理輔導(dǎo)，以幫助他克服厭學(xué)情緒。
于是我開始與小明進(jìn)行深入的訪談，了解他的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)，小明的厭學(xué)情緒與他對自己未來的不確定感有關(guān)。他覺得自己無法掌握自己的未來，因此他不愿意付出努力來學(xué)習(xí)。
我向小明提供了一些實(shí)用的建議，幫助他克服對未來的不確定性感。我告訴他，學(xué)習(xí)并不是為了將來獲得成功，而是為了提高自己的技能，為自己的未來做好準(zhǔn)備。我還告訴他，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，并努力克服自己的缺點(diǎn)。
通過與小明的深入訪談，我?guī)椭业搅俗约旱臉啡ぃ⒅匦曼c(diǎn)燃了他對學(xué)習(xí)的熱情?，F(xiàn)在，小明在學(xué)校的表現(xiàn)非常好，他也開始努力學(xué)習(xí)，為自己未來的成功做好準(zhǔn)備。
兒童厭學(xué)心理輔導(dǎo)案例告訴我們，及時發(fā)現(xiàn)并解決兒童厭學(xué)情緒是非常重要的。
