關(guān)于詞性的判斷與學(xué)習(xí)，請相信：一詞多性是普遍規(guī)律，絕非偶然；受限于一詞一性的學(xué)習(xí)是絕對不明智的；某些單詞的詞性，若超出你的判斷能力之外，需要刻意學(xué)習(xí)與記憶。
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導(dǎo)語：關(guān)于單詞詞性的問答時間
（S：學(xué)生 T：老師）
S: 老師，including為什么是介詞，有點(diǎn)意外，它長得也不像介詞呀！
（這是一個既成熟又幼稚的問題。說成熟，是因?yàn)閷υ~性的重視；說幼稚，是對詞性的質(zhì)疑。）
T: 特殊單詞特殊對待,學(xué)習(xí);總結(jié);接受就好。
總結(jié)：那些不像介詞的介詞
1. including 包括
All of us, including Jane, went there.
2. considering 考慮到；鑒于
=given
Considering /Given the price we paid,
it was a disappointing meal.
3. regarding 關(guān)于；就…而論
=concerning
=touching
=respecting
=about
I wrote a letter regarding my school exams.
S: 哦！明白了。
（總結(jié)會帶來知識點(diǎn)落實(shí)后的輕松感）
S：老師，home是家，應(yīng)該是名詞，為什么還有副詞詞性？
T：一詞多性是單詞的普遍規(guī)律，對此也要學(xué)會接受。另外home還有形容詞詞性，表示“家的；國內(nèi)的”，如home news 國內(nèi)新聞。這有為什么嗎？
S：詞性的判斷方式有哪些？一般通過詞義就可以判斷詞性吧？
T：沒錯。
判斷詞性方法一：知其義便可知其性
但遺憾的是一詞多義，而你只知其一。就home來說，意為“到家；在家；在國內(nèi)”是副詞，而你只知道其基本意思“家”。所以切不可滿足于一詞一義的學(xué)習(xí)。
判斷詞性方法二：知其句子成分便可知其性
通過分析句子成分來確定詞性，這是最理性的判斷方式。
比如：請用success的適當(dāng)形式填空
1. She wished him _______.(賓補(bǔ)）
2. The experiment has _______.（謂語）
3. He is a _______.（表語）
4. He worked ________.（狀語）
5. He is a _______writer.（定語）
判斷詞性方法三：知其后綴便可知其性
值得慶幸的是，有一類詞可以很快幫我們獲得詞性，那就是加后綴的轉(zhuǎn)化詞，后綴代表詞性。
S: 比如：名詞后綴-ness; -tion; -ment
形容詞后綴-able; -ful; -less等
T: 利用后綴不僅可以判斷詞性，還可以幫你輕松地背單詞。
比如：relative 親戚
native 本地人
detective 偵探
這三個詞，字尾都是-ive作名詞，指人。
如此，加以歸納，舉一反三，迅速背下。
S: 看來后綴學(xué)習(xí)也很重要哦！單詞學(xué)習(xí)真的是充滿樂趣和挑戰(zhàn)。
T: 所以切不可滿足于一詞一義一詞一性的學(xué)習(xí)，通過擴(kuò)大詞性量來擴(kuò)大詞匯量，是提升語言能力的捷徑。
再強(qiáng)調(diào)一下：一詞多性這一普遍規(guī)律
better: v. 提高；改善；超越
flower: v. 開花
hand: v. 傳遞；上交
summer: v.僻暑；過夏
house: v. 容納
lunch: v. 吃午飯
nurse: v.照顧；護(hù)理
back: v. 支持
請問：這些簡單詞匯的動詞形式你用過嗎？
S: 幾乎沒有用過。原來簡單詞并不簡單吶！
本節(jié)課教與學(xué)心得體會：
請將一詞多性的教學(xué)進(jìn)行徹底，培養(yǎng)并提升學(xué)生詞類活用能力。
