先概述一下來訪者的情況：來訪者，男，26歲，11歲的時候，最疼愛她的父親去世了，此后由母親撫養，外公外婆幫襯著母親患有類風濕性關節炎，癱瘓，手腳都已經變形了。
同時有間歇性精神病，控制欲很強，孩子想要逃離，和媽媽關系很僵，初中開始網絡成癮，高中差一點被開除，大學被勸退。
退學以后大多數時間睡在網吧，很少回家，斷斷續續的也上過班，但堅持不了多久，前兩年過年的時候呀，舅媽曾說讓他自強自立，孩子聽了以后摔門就走了，后來干脆連春節團圓。都不參加了。
那么11歲呀，處于潛伏期，向青春期過渡的這個交界點上，開始尋找認同，但是由于父親的離去，失去了可以認同的對象，爸爸在這個家庭中間是愛和力量的源泉、象征。爸爸的離世代表著被愛和被拋棄。哎呀，拋棄以后又沒有力量，能給予有效的支持，就像一個白雪皚皚的冬夜，那個可以為自己遮風擋雨的溫暖的家，轟然倒塌了，放眼望去，除了寒冷。就只有無盡的黑暗，又冷又餓的我，只能夠。蜷縮在院子里的那棵樹下。
希望能從這棵樹上汲取到。我想要的溫暖和支持，可當我靠近以后，發現。不僅給不了我想要的。他還用他那干枯的枝丫。緊緊的纏繞著我的脖子，使我感覺到窒息與害怕，感覺到生命無望。
正在這個時候呀，我找到了一個臨時的避難所，它有一個名字，叫做網絡。在這里我可以找到我想要的一切。比如說歸屬感，力量感。還有那種。不經意間被溫暖和被支持的感覺等等，當然也可以短暫的逃離。唐，例如委屈，壓抑，恐懼。不然全被控制的窒息等等。但這個叫網絡的避難所，是臨時的，我想停留的久一點，再久一點，更久一點，因為一旦離開，我可能就活不下去了，為此我干脆住到了晚班。明知道是海試訓樓，但我愿意長醉不愿醒。因為這樣至少我還能活著。
有時候，我也想著醒來，真實地活一場，但我試過。那樣太痛太苦了，真的讓人痛不欲生，我還是個孩子呀，孤苦伶仃的走在這人世間，已經是竭盡全力，橙紅誠惶誠恐了，居然還有人指著對面的山頭輕松一句。給我爬那座山去。
講到這里，也許您已經明白了，網絡對這個孩子。意味著什么，也許，您正在感謝網絡，讓這個孩子還能存活在這個世界上。
第一步，我們可以站在他的角度。去理解他的感受，我說的，理解他的感受，是真正的。去理解他，他的那種無助的。逃離的窒息的等等，這些感覺。等你深刻的理解他以后，去接納他，接納他。對網絡的依賴，他對網絡的那種依賴，源于她想要活下去的愿望。
第二呢，你可以和他探討一個他喜歡的地方，帶他去看一看，在營造一種輕松自由的環境，告訴他，呼吸他想要呼吸的空氣，我知道您是也是一個心理咨詢師，所以想要做的這個。應該不是很難。
第三呢，就是和他商討一下他能接受的運動，規律的堅持，可能一段時間里面需要人陪伴和鼓勵。但我想這是一個過程。
第四啊，家人或周邊的支持系統。找一個力量感強的，他也認可的人，最好是男性，帶著他嘗試著一點點走出那個餛飩的事件。然后一點點的走入社會。試著感受這個真實世界的美好。
第五呢，根據情況，在合適的時候，一點點的放手，當然，這個放手不是說一放就不管了，一個人的成長啊，他就像爬山一樣，他累了，可能需要在原地休息，有的時候遇到。坡陡，路滑，甚至還可能會倒退。這都沒有關系，我們只需要陪伴，等待。或者呢，在適當的時候拉他一把就可以啦。
需要提醒的是，我們需要在聽明白了之前我所講的這個故事和做好第一步的前提下，再來做后續的這些事情，同時呢，要持續的引導他關注自身的感受，我們呢，也要積極的關注他的感受，并且關注他的一些變化，然后及時的給予鼓勵。
在交流的這個過程當中，我也非常的感動這個孩子呢，是你的親人，但是非你輕生。那你能夠，為了他專門的學習心理學，積極的關注他，并且積極的尋求幫他的路。我由衷的感到敬佩和感動，也真心的希望能幫到您，幫到來訪者。
