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知識(shí)點(diǎn)
教材分析：
葉賽寧的抒情詩(shī)《白樺》于1914年發(fā)表。這首詩(shī)意象鮮明、節(jié)律和諧、感情歡悅、意境明麗，是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。詩(shī)分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫(xiě)白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫(xiě)樺樹(shù)通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。次節(jié)寫(xiě)樺樹(shù)的枝葉。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿(mǎn)了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹(shù)梢尖兒，映襯著紫色的樹(shù)枝，仿佛給樺樹(shù)鑲了一道“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這一句讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”作者極盡想象，贊美雪后的樺樹(shù)它傲寒挺立的形象。
作者介紹：
謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)俄羅斯人,田園派詩(shī)人，他五歲開(kāi)始閱讀，八九歲就能寫(xiě)詩(shī)。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。
我會(huì)寫(xiě)：
樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹(shù)
涂：涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭
茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸
繡：繡花 繡字 刺繡 錦繡 蘇繡 湘繡
瀟：瀟灑 風(fēng)雨瀟瀟
穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗
朦：朦朧
朧：朦朧
寂：寂靜 寂寞 寂寥 沉寂 寂然無(wú)聲
霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光
抹：涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚
形近字：
樺（樺樹(shù)）嘩（喧嘩） 涂（涂色）途（路途）
繡（繡花）秀（秀麗） 瀟（瀟灑）蕭（蕭條）
朧（朦朧）攏（聚攏） 抹（涂抹）沫（泡沫）
多音字：
佛：fú仿佛 fó佛像
抹：mǒ抹殺 mò轉(zhuǎn)彎抹角 mā抹布
近義詞：
仿佛——好像 朦朧——模糊
寂靜——安靜 徜徉——徘徊
反義詞：
潔白——烏黑 朦朧——清晰
寂靜——喧鬧
理解詞語(yǔ)：
【寂靜】沒(méi)有聲音；很靜。
【徜徉】閑游；安閑自在地步行。
【姍姍來(lái)遲】形容來(lái)得很晚。
【瀟灑】（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。
【流蘇】裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。
【齊綻】一同綻放。
【皚皚】形容霜、雪潔白。
句子解析：
1、在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
這句話(huà)用了比喻的修辭方法，把“白樺樹(shù)的顏色”比作“銀霜”和“雪花”，寫(xiě)出了白樺樹(shù)潔白、高潔的特點(diǎn)。同時(shí)這句話(huà)還是擬人句，一個(gè)“披”字把樹(shù)當(dāng)人寫(xiě)了。
這句話(huà)中“涂”和“披”用得好不好，為什么？
這兩個(gè)字用得很好。“銀霜”和“雪花”兩詞寫(xiě)樹(shù)通體潔白的形象。“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹(shù)主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹(shù)擬人化了，表明樺樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔。
2、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。
“瀟灑”指白雪覆蓋的白樺樹(shù)枝自然優(yōu)美，獨(dú)具風(fēng)韻。白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿(mǎn)了松軟的積雪，“毛茸茸”的，仿佛給樺樹(shù)鑲了一道“花邊兒”。比喻的手法寫(xiě)那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后樺樹(shù)傲然挺立的形象。
3、在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。
這一小節(jié)寫(xiě)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。“寂靜”“朦朧”寫(xiě)出白樺含蓄、高潔的精神；“玉立”寫(xiě)出它的挺拔，寫(xiě)出它的氣質(zhì)高尚，寫(xiě)出它的非同凡響。“燦燦的金輝”襯托它的挺拔美麗。“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。
4、白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝，又抹一層銀色的光華。
“徜徉”指閑游，安閑自在的步行。“姍姍來(lái)遲”在這里形容朝霞慢慢升起緩慢從容的姿態(tài)。詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺“紅裝素裹，分外妖嬈”。
段落大意：
第一部分（1~2）：寫(xiě)白樺的外在形象美。
第二部分（3~4）：寫(xiě)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)美。
課文主題：
詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)出了它的美。白樺那么高潔挺拔，它是高尚人格的象征。詩(shī)歌字里行間充溢著對(duì)白楊由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)擁有白樺品質(zhì)的人的尊敬以及對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。
問(wèn)題歸納：
白樺外在形象是怎樣的？?jī)?nèi)在氣質(zhì)是什么？
白樺外在形象是挺拔、秀美、潔白；白樺內(nèi)在氣質(zhì)是含蓄、高潔。
課后習(xí)題答案：
二、讀一讀，選擇幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。
潔白的流蘇 姍姍來(lái)遲的朝霞 燦燦的金暉
晶亮的雪花 白雪皚皚的樹(shù)枝 銀色的光華
“潔白的流蘇”給我留下的印象是下過(guò)雪以后，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗流蘇一般好看。
“姍姍來(lái)遲的朝霞”給我留下的印象是天邊慢慢出現(xiàn)的朝霞，形態(tài)很美。
“燦燦的金輝”給我留下的印象是太陽(yáng)剛升起來(lái)，金光射向白樺樹(shù)。
“晶亮的雪花”給我留下的印象是太陽(yáng)照在白樺樹(shù)上覆蓋的雪上，發(fā)出奪目的光彩。
“白雪皚皚的樹(shù)枝”給我留下的印象是一場(chǎng)大雪過(guò)后，白樺樹(shù)上落了一層厚厚的的積雪。
“銀色的光華”給我留下的印象是太陽(yáng)的霞光照射到落滿(mǎn)積雪的白樺樹(shù)上，積雪發(fā)出銀色的光芒。
挺拔的白樺站立在那里,四周是姍姍來(lái)遲的朝霞。在朝霞的映襯下,白樺閃著燦燦的金暉。白樺給我留下的印象是:它雖不具有那種姹紫嫣紅的美,可是卻這樣默默地奉獻(xiàn)著它的魅力,這樣悄無(wú)聲息,卻又讓你難以忘懷。
三、詩(shī)歌中常常寫(xiě)到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。
竹石
清·鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
活動(dòng)提示：
這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意分行。寫(xiě)完后，和同學(xué)交流。
白楊
在我的窗前，
有一株白楊，
亭亭玉立的綠冠，
仿佛穿著華裝。
蔥蘢蘢的枝頭上，
鳥(niǎo)兒們齊聲?shū)Q唱，
像清脆的銀鈴聲，
美麗悠揚(yáng)。
陽(yáng)光籠罩著，
挺拔的白楊，
葉片上躍動(dòng)著，
耀眼的光芒。
太陽(yáng)如火，
照在它頂端，
將更多的金光，
灑遍白楊的樹(shù)杈。
神奇的書(shū)
沒(méi)有一座明亮的燈塔,
能像一本書(shū),
為我們指引人生的道路。
沒(méi)有一座神奇的寶庫(kù),
能像一位老師,
幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
即使你家境貧困,
也沒(méi)有任何東西能擋住,
你在書(shū)的王國(guó)漫步的身影。
多么其樂(lè)無(wú)窮的書(shū)本,
可是它裝載了,
人們一生中的全部美麗!
圖文解讀
同步練習(xí)1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jì jìnɡ（ ） 的鄉(xiāng)村里， zhāo xiá（ ）的映照下，一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xiù huā（ ）。
二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化
xiù ( )花 生（ ） （ ）著 優(yōu)（ ）
三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。
抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④輕微的痕跡
一抹（ ）余暉 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）
四、指出下列句子所用修辭手法。
1.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。（ ）
2.白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。（ ）
五、重點(diǎn)片段品析
毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫(huà)。 在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。
1.根據(jù)詩(shī)歌片段填空。
（ ）的枝頭 （ ）流蘇 （ ）寂靜 （ ）金暉
2.你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
4.體會(huì)到作者什么情感？
六、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
《夜》
作者：[俄國(guó)]葉賽寧
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
夜來(lái)臨，四下一片靜，
只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周?chē)囊磺信香y裝。
大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來(lái)臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周?chē)囊磺信香y裝。
1．你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？
2．“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。
3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。
4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？
5．請(qǐng)你選擇一個(gè)月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫(xiě)一篇抒情短文或幾行小詩(shī)。
七、你知道哪些有關(guān)植物的詩(shī)歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。
參考答案：
一、寂靜 朝霞 繡花
二、毛茸茸 光榮 容易 融化
繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀
三、④ ① ② ③
四、1.比喻 2.擬人
五、1.（毛茸茸）的枝頭 （潔白的）流蘇 （朦朧的）寂靜 （燦燦的）金暉
2.仿佛看到了白樺樹(shù)滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。
3.詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。
六、1．恬靜、欣喜。
2．不好。因?yàn)椤耙箒?lái)臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒(méi)有這種效果。
3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺(jué)，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜的詩(shī)情畫(huà)意，使這首詩(shī)更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《靜夜》
5．示例：《那個(gè)窗口》還是那樣的夜晚/夜深云黑 無(wú)月亮/只有一個(gè)明亮的窗口//風(fēng)兒，輕輕地吹/似乎在低語(yǔ)：睡吧 睡吧/星兒，靜靜地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//關(guān)不住的燈光/調(diào)皮地打破了星的孤獨(dú)/一路上高呼：苦讀 苦讀/不安分的音樂(lè)/幽默地參與了風(fēng)的糾吵/滿(mǎn)院里宣傳：拼吧 拼吧//如水的燈光/透過(guò)那窗口/一覽無(wú)余/似霧的音樂(lè)/穿過(guò)那窗口/一瀉千里/而那主人公/影過(guò)那窗口/猶如一尊雕像/——維納斯 思想者/哦 那個(gè)窗口
七、窗邊的樹(shù) 弗羅斯特
我窗邊的樹(shù)呵，窗邊的樹(shù)， 夜幕降臨時(shí)我把窗關(guān)閉；但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧， 以免將你我隔離。你是地上崛起的朦朧夢(mèng)影， 你像浮云一樣飄忽不定， 你輕巧的葉舌高聲宣講的一切， 并非一切都情理至深。但樹(shù)呵，我曾見(jiàn)狂風(fēng)將你搖撼。假如你窺見(jiàn)我在這屋中睡眠， 你會(huì)看到我也曾猛烈地被激蕩， 幾乎被暴風(fēng)席卷。那天命運(yùn)出于它的兒戲， 把我們兩個(gè)聯(lián)系在一起：你受的是外界氣候的影響， 而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
同步練習(xí)2
