對偶是一種修辭方式，指的是用對稱的字句加強語言的效果。對仗則是(律詩，駢文等)按照字音的平仄和字義的虛實做成的對偶語句。很多初中學生容易將這兩個手法混淆，對偶與對仗的區別究竟是什么呢?
人教版八年級語文上冊《教師教學用書》里的《杜甫詩三首》“練習說明”之“三”這樣說道：“古詩中多用對偶句”?！皩ε肌庇纸小皩φ獭?，俗稱“對對子”。將“對偶”與“對仗”等同起來的說法是欠考慮和不妥當的。
先看看《現代漢語詞典》(第5版)的解釋。
對偶：修辭方式。用對稱的字句加強語言的效果。
對仗：(律詩，駢文等)按照字音的平仄和字義的虛實做成的對偶語句。
詞典的解釋盡管有輾轉解說之嫌，但畢竟還是講出了它們之間的些微區別。
古詩中是多用對偶句，但古文中的對偶句為數也不少。如果依照《用書》的說法，既然“對偶”又叫“對仗”，那么是不是可以說古詩文中的對仗句也比比皆是呢?恐怕就不能這樣說了。
因為古文中幾乎是找不到對仗句的，古詩中也只限于格律詩詞中才可以找到對仗句。
對偶與對仗它們不是一個概念下的兩個稱謂。也許是因為二者太相像而不同之處又太少才極易于混為一談吧。
正如《教師教學用書》所說，對偶是把兩個結構相同，字數相等，意義相關的短語或句子排列在一起的修辭手法。它大體上散見于各種文體中，如“浮光躍金，靜影沉璧”“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“得道者多助，失道者寡助”等等。然而對仗則不然，它只僅見于格律詩詞中，是格律詩詞創作中所運用的一種特殊表現形式和手段，是格律詩詞獨具的一種特殊創作技法。這種技法后來又相繼為詞曲創作和對聯撰寫所采用。
對仗除了具備對偶所具有的特征之外，它還要求聯句的上下兩句同一結構位置的詞語必須是詞性一致，平仄相對，且上下兩句同一位置上不得使用同一詞語。如“大漠孤煙直，長河落日圓”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”等。
對仗的要求是極為嚴苛的。只有符合上述原則的格律詩詞聯句才叫對仗，否則就不是對仗或對仗不工整，這在格律詩詞創作中是絕對不允許的，因而遂成為創作和欣賞格律詩詞的重要標準之一。
對仗是非格律詩詞莫屬的專用術語專有名詞,盡管格律詩詞中的對仗同時也符合修辭中的對偶的標準和要求。
我們只能這樣說，是“對仗句”也就必然是“對偶句”，但是“對偶句”就不能說是“對仗句”。特別是詩句及詞句在講究煉字煉句煉意的錘煉語言的藝術標準上，二者是不可相提并論的。
