考前最后階段，是升華知識和能力，成績大幅度提升的關鍵時期。本文中我將以全國高考Ⅲ卷命題特點為依據，從命題規律、熱點、備考技巧、提分細節角度，針對2021年全國高考理綜化學Ⅲ卷，為高考最后階段備考提出一些建議，供大家考前沖刺階段參考。
一 熟悉規律
從近三年高考全國Ⅲ卷看,化學反應原理和化學實驗仍是考查的重點，化學計算是考查的難點。物質結構與性質及有機化學基礎變化較小，體現了各專題知識的穩定性和其在高考地位中的重要性。從題型看，理綜化學題型保持穩定；從考點看，化學核心考點必考，兼顧冷點和輪考點，如離子方程式正誤判斷等(2020年全國Ⅲ卷第11題)；關注知識遷移，雙氫鍵(2020年全國Ⅲ卷第35題)、手性碳原子、產率與取代基空間效應等(2020年全國Ⅲ卷第36題)，在變換中考查關鍵能力素養。從選材看，高考命題關注化學STSE教育、傳統文化與化學素養（如2020年全國Ⅲ卷第7題結合宋代《千里江山圖》命題)、最新成果引入，特別是中國科技成果推介等。
二 關注熱點
2021年全國Ⅲ卷化學命題可能關注的熱點主要有：
熱點一 化學與STSE、傳統文化
1．我國考古新發現中的化學知識。例如，以三星堆遺址新出土的青銅文物為素材考查合金、電化學（金屬腐蝕與保護）知識等。
2．化學與航空航天。探月工程中涉及月球土壤成分、航天材料（金屬材料、同位素、原子結構、新型材料成分與性質等）。
3．古詩詞、成語、古籍中化學知識。
【例1】古詩是傳統文化的重要組成部分。下列古詩不涉及氧化還原反應的是
A．人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同
B．流水淘沙不暫停，前波未滅后波生
C．蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明
D．投泥撥水愈光明，爍玉流金見精悍
【解析】A項，“煉藥燃燈”暗示：涉及氧化還原反應； C項，蠟燭燃燒包含氧化還原反應；D項，煤炭燃燒包含氧化還原反應。
【答案】B
熱點二 陌生情境中信息轉換
借助陌生的反應歷程聯系催化劑、中間產物、能壘（活化能）、化學鍵、反應式、化學反應與能量變化圖像等設計題目，注意：催化劑必“有進有出”，只在中間生成，終點消失的為中間產物，如A B=C,C D=B,則B為催化劑，C為中間產物或中間體。
熱點三 元素推斷與元素周期表
關注信息給予形式，如通過簡單無機化工流程圖推斷元素（鎂、鋁工業提取等）、化學反應圖像與元素斷、核衰變方程與元素推斷、實驗現象、特殊物質結構式與球棍模型等；考點可能延伸強弱電解質判斷、鹽類水解、有機物與無機物轉化等。
【例2】短周期主族元素a、b、c、d的原子序數依次增大，由這四種元素組成的化合物（W）有如下性質，R、T、G都是二元化合物，這4種元素的原子序數之和為27。
下列說法正確的是
A．原子半徑：d＞c＞b＞a
B．氣態氫化物穩定性：c＞b
C．b的最高價氧化物對應的水化物是強酸
D．工業上采用熱還原法制備d的單質
【解析】依題意，R為H2O，G為CO2，根據原子序數之和等于27知，T含原子序數為12的元素，所以，a為氫，b為碳，c為氧，d為鎂。Mg、C、O、H的原子半徑依次減小，A項錯誤；H2O比CH4穩定，B項正確；H2CO3是弱酸，C項錯誤；工業上采用電解熔融氯化鎂制備鎂，D項錯誤。
【答案】B
熱點四 化學實驗
2021年高考可能關注有機實驗和無機實驗綜合考查，將物質制備與性質聯系起來考查；關注。特別關注：（1）選擇儀器與連接裝置；（2）特殊儀器分析（如安全瓶、安全漏斗、恒壓滴液漏斗等），如2019年全國Ⅱ卷第28題引入索氏提取器、升華法分離固體混合物的新裝置；（3）條件選擇和現象分析等。
熱點五 電化學
2021年高考關注：（1）金屬電化學腐蝕與保護原理，可以聯系考古命題；（2）電子轉移與離子遷移數目計算；（3）有機物載體與電極反應式等；（4）交換膜在電化學中運用；（5）球棍模型引入與物質推斷。
【例3】我國科學家在電催化有機合成方面取得新進展。如圖為采用電催化有機合成某有機物的裝置（R為烴基）。
下列說法正確的是
A．電極a為負極，B極發生氧化反應
B．OH?由交換膜左側向右側遷移
C．陰極反應式為
D．轉移2mol電子理論上生成1 mol RCN
【解析】RCH2NH2→RCN：碳元素（除R外）化合價由－1價升至＋3價，電極A為陽極，a極為正極；B極為陰極，發生還原反應，A項錯誤；陽極反應式為RCH2NH2＋4OH–－4e–＝RCN＋4H2O，由電極反應式知，OH–由交換膜右側向左側遷移，B項錯誤；硝基苯中N顯＋3價，偶氮化合物中N顯－1價，根據電荷守恒，水參與反應，生成了堿，C項正確；轉移4mol電子理論上生成1 mol RCN，D項錯誤。
【答案】C
三 注重技巧
高考做到“準”和“快”統一，才能取得好成績。同學們要熟悉一些必備的應試技能：
1．篩選法。例如，部分選擇題可以用篩選法快速選擇，特別是找錯誤類選擇題，直接分析選項錯誤，能快速排除不熟悉的選項。
2．跳躍法。無機化工流程圖中陌生物質及其轉化，不熟悉時可以“跳過”，可能問題不涉及，不要糾纏每個細節。一般答題順序是按題號從小到大，但是遇到難題，要學會“放一放”，不要因某個題目花費時間過多。另外，高考有10%題目屬于較難題，根據自己情況學會取舍，有舍才有得，因為時間原因沒有完成簡單題，是高考大忌。
3．分步法。書寫多官能團同分異構體時，可以采用分步書寫，這樣可以減少失誤。例如，判斷分子式為C4H8BrCl 的同分異構體，可以先寫一溴丁烷的同分異構體，再寫氯溴丁烷的同分異構體。同時，學會比較C4H8Cl2和C4H8BrCl的同分異構體差異。
四 感悟細節
1．對照參考答案，把握動態
備考重做高考真題時要細心對照近三年來全國卷化學參考答案，明確答題規范要求，特別是簡答題，力求避免錯別字、文不對題等失分現象。例如，簡答題中出現關鍵錯別字要扣分，如酯化寫成脂化，氨基錯寫成胺基或銨基等；答案對而不全要扣分，如比較氮化硼和金剛石熔點高低，簡述理由答成“N-B鍵鍵長大于C-C鍵鍵長”或“N-B鍵鍵能小于C-C鍵鍵能”要扣分，漏掉了前提“它們都是共價晶體（原子晶體）”。出現關鍵字錯誤可能得零分，如用氫鍵解釋物質熔點或沸點時區別“分子內”和“分子間”等。
2．重視教材，強化串聯
高考備考不僅要重視現行使用的人教版教材知識，特別是邊、角知識，教材中插圖與腳注，而且要關注人教版新教材新變化，盡可能聯系新、舊教材，在備考中適當滲透與串聯。回歸教材實驗，注重實驗操作與細節。例如，教學中通常將酸分成強酸和弱酸，堿分成強堿和弱堿，而教材中介紹了H3PO4、H2SO3、H2C2O4是中強酸，Mg(OH)2是中強堿。例如，必修1《化學》新教材第14頁介紹了氯化鈉固體溶解水圖示，鈉離子、氯離子周圍水分子數分別是5、6，大多數考生忽視了這一知識點。
3．打破定勢，注重遷移
最后一個月同學們要注意訓練思維靈活性和變通性，選擇一些新信息題，如圖像、數據表、概念等培養學生審題、析題、答題和聯題，適應新型情境下新題型。例如，加熱固體時，大試管口通常要向下傾斜，而草酸晶體受熱時先熔化，后分解，故大試管口要向上傾斜；大多數用剩的藥品不能放回原瓶，而對于活潑金屬、白磷、液溴、電石等特殊藥品要放回原瓶。選修3教材介紹了通過非羥基氧數目比較含氧酸酸性強弱，而這種方法不能比較H3PO4、H3PO3、H3PO2的酸性強弱。另外，要學會繪制簡單的儀器圖示、坐標圖像等。
4．突破難點，強化規范
備考中要突破難點主要有化學計算（如平衡常數、電離常數、水解常數和溶度積計算等）、實驗異常現象分析、化學反應原理中圖像與數據表分析等，注意尋找切入點。簡答題（分析表述題）是失分重點之一，要規范答題模板，特別是減少錯別字，正確使用化學用語等，如檢驗物質，答題模式：取、滴、看、定。減少非智力因素失分，就可以取得好成績。再如，考試時要按要求答題，計算結果保留兩位有效數字、小數點之后兩位，其要求不同。
5．收集信息，修補盲點
備考進入沖刺階段，考試頻繁，要學會從考試卷中診斷“盲點”，每次考試后，針對自己試卷中失分點，分析失分原因，并及時修補和強化。例如，書寫陌生的化學方程式（或離子方程式）失分，要花時間針對陌生方程式進行修補，關鍵找準哪一步存在困難，如尋找反應物和產物，或漏掉介質，或配平等，只有及時修補知識和方法上“盲點”，才能提高成績。
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