不給孩子玩手機就撒潑打滾？這位媽媽的高情商拒絕法，值得學習
前段時間，辦公室一位同事結婚，喜宴上，一個孩子跑過來找媽媽要手機，媽媽拒絕后，孩子立馬倒地開始撒潑打滾。
他媽媽見狀，沖著兒子吼道：“你起不起來，我數123，再不起來就棍子上身了。”
孩子看著媽媽手中的棍子，從地上爬起來，又哭著對媽媽說，要再玩5分鐘的手機。
“你說的哈，就只玩5分鐘！”孩子媽媽邊拿出手機邊對他說：“這是最后5分鐘哈，一會兒再要玩5分鐘，你給我試試看。”
看到這一幕，我對孩子媽媽說：“你這脾氣也發了，手機也給了，惡人也當了，孩子愛玩手機的壞習慣依然在繼續。”
“哎，是啊！天天都要玩手機，打也打了、罵也罵了，沒用啊！”孩子媽媽無奈地說道；
我一邊吃飯一邊說：對于管控孩子玩手機，我有個朋友的方法非常不錯，分享你參考參考。
01
朋友麗麗是一位經驗豐富的幼兒教師，面對各種各樣的育兒難題，她總有能游刃有余地應對。
有次到她家串門，她女兒正吵著要玩手機，她沒有直接拒絕，而是先問了句：學習完了嗎？
孩子搖搖頭，依舊要玩手機，朋友蹲下身，認真地對女兒說道：沒有學習完，就不能玩手機！
孩子見狀立馬倒地開始撒潑打滾，麗麗見狀，并沒有冒火，而是坐在孩子身邊，望著女兒說道：哎喲，寶寶沒有玩到手機，好傷心是不是？
孩子點點頭，麗麗接著說：嗯嗯，媽媽是能夠理解的，如果你想哭一會兒啊，那就哭一會兒吧。
說完，麗麗就去廚房洗水果了，而孩子依舊大聲地在客廳哭。
大概10分鐘過后，孩子停止了哭聲。麗麗抱著女兒說道：寶寶好厲害啊，只要了10分鐘，就把心情調整好了，來，擁抱一個！我們去洗洗臉，然后吃點水果慶祝下。
說完，麗麗便拉著女兒去洗漱，出來后就開始吃水果，再也不提玩手機的事了。
回顧整個過程，麗麗的高情商拒絕法，很值得大家學習！她很理解女兒，但并沒有因為孩子的撒潑打滾而妥協，這也讓孩子意識到了：沒有學習完，是不能玩手機的。
02
后來，我詢問麗麗，是如何管控孩子玩手機的？她給我分享的幾點經驗，真是刷新了我的認知。
首先，不要壓抑孩子愛玩手機的天性
麗麗說，孩子之所以愛玩手機，是因為手機能給他們帶來快樂！而孩子追求“快樂”的欲望是與生俱來的，家長不要去考驗和壓抑它。
所以，在她女兒4歲時，就給她配有專屬的平板，沒有密碼，里面也下載了很多游戲跟APP。
她也不會限制孩子玩游戲的時間，但前提是，孩子必須學習完后才能玩。她很清楚地記得，女兒第一次玩游戲時，就像打開了“百寶箱”，一直想玩。麗麗就說了一句：學習完了嗎？完了就可以玩。
麗麗說，剛開始要操心一些，但只要孩子有了“先學習后玩”的意識后，就省心多了。
同時，麗麗提醒我：大人要說話算話，當孩子完成了當天的學習，她想玩，大人也不要干預，更不要在一旁碎碎念。
其次，管控孩子玩手機，“堵”不如“疏”
面對孩子玩手機，很多家長怕孩子上癮，不是經常藏手機，就是不斷改密碼，或者將“不能玩手機”掛嘴邊，不停地嘮叨。
麗麗說，如果女兒長時間玩手機，她也是會干預的，但不會一直嘮叨，接下來一般會做三件事：
① 管控孩子“看什么”
孩子平板中所能看到的內容、所玩的游戲，都是麗麗事先下載好的。麗麗說，網絡視頻并非“洪水猛獸”，在孩子們接觸之前，要先設置一到“關卡”，家長過濾一遍，也可放心讓孩子看。
②給孩子提供更多“有趣”的快樂
很多孩子之所以沉迷于手機，多是無聊或者沒有找到其他有趣的快樂。麗麗提醒我，要多給孩子創造快樂，讓她知道快樂是多樣的。
她說，女兒有段時間特別喜歡刷短視頻，于是就在平板上下載了很多益智類的游戲、有趣的動畫跟紀錄片。
孩子看了動畫片跟紀錄片后，對短視頻就沒那么沉迷了。同時，她還給女兒買了很多繪本、積木和彩泥，休假時還會帶她去戶外打卡。
③父母要給孩子做好榜樣
在麗麗家，一直有個不成文的規矩，每個周末會開一個家庭會議，孩子也要參加。
在家庭會議上，他們會制定一個全家觀看電子屏幕（看手機、平板與電視）的時間規則。一家人會一起討論，哪些時間是不能看電子屏幕的？哪些時間是可以玩的？每個人玩多久？
通過每個人的討論后，就會制定一些規則，張貼在書桌前，每個人都需要遵守。不能說只讓孩子遵守，大人就不遵守，家長要時刻給孩子做好榜樣，起到言傳身教的作用。
03
如果孩子拿起手機，放不下怎么辦？
麗麗跟女兒一直非常重視“約定”這件事，只要是約定好的事，就要無條件地執行。
如果女兒拿起手機，放不下或是哭鬧著要玩時，麗麗也不會妥協，而是溫柔地告訴她：媽媽知道你難過，但我們約定的時間到了，不能看了就是不能看了。
在堅決反對她繼續玩手機后，麗麗也會告訴女兒，什么時候還可以再玩，或者做了什么事后，可以再玩。
經過一段時間的磨合后，麗麗的女兒現在非常明白：什么時候可以玩手機，每次玩多久？很少再出現撒潑打滾的現象了。
總的來說，愛玩手機，追求快樂是孩子的天性，家長不應該拒絕與壓抑，但可以通過一些方法，來管控孩子玩手機的時間。讓孩子在收獲快樂的同時，也不至于沉迷于手機。
