和學(xué)生做了不該做的事
作為一名教師，我深知我們的職責(zé)是幫助學(xué)生成長，引導(dǎo)他們成為對社會有用的人。然而，有時候我們可能會因為年輕和經(jīng)驗不足而犯錯，這些錯誤可能會對學(xué)生的成長造成不良的影響。今天，我想和大家分享一篇我的經(jīng)歷，講述我和一個學(xué)生之間發(fā)生的不該做的事。
有一次，我參加了一個學(xué)校組織的志愿者活動。活動的目的是幫助當(dāng)?shù)氐男W(xué)提高他們的英語水平。在活動中，我認(rèn)識了一個叫小明的學(xué)生。他是一個很聰明的小學(xué)生，但是他的父母沒有給他提供足夠的英語教育，因此他的英語水平相對較低。我非常關(guān)心他的成長，所以我決定幫助他提高英語水平。
于是，我開始給他提供英語輔導(dǎo)。我每周給他一次輔導(dǎo)，并為他準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料。然而，我發(fā)現(xiàn)他并沒有充分利用我的幫助。他總是在課堂上睡覺，或者在做作業(yè)時注意力不集中。我感到失望，因為我知道他需要更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一天，我在課堂上問他：“小明，你為什么總是在課堂上睡覺呢？”他抬起頭，看著我，然后說：“老師，是因為我在課堂上害怕。”我感到非常驚訝，因為我并沒有發(fā)現(xiàn)他有任何問題。我決定給他提供更多的英語練習(xí)，并幫助他建立自信心。
然而，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他的情況并沒有改善。他仍然在課堂上睡覺，或者在做作業(yè)時注意力不集中。我感到越來越失望，因為我知道我已經(jīng)盡力幫助他。我開始考慮其他方法來幫助他。
有一天，我在學(xué)校圖書館找到了一本關(guān)于英語閱讀的書籍。我決定在放學(xué)后給小明讀這本書，并幫助他提高閱讀水平。我給他讀了一些有趣的文章，并詢問他是否有什么問題。他非常興奮，他說：“老師，我也想讀這本書！”于是，我開始給他讀這本書，并鼓勵他多讀一些。
通過這種方法，小明的英語水平有了很大的提高。他不再在課堂上睡覺，而是在做作業(yè)時更加集中注意力。他也開始對英語產(chǎn)生興趣，并希望繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識。
通過這篇文章，我想告訴大家，作為教師，我們必須時刻保持警覺，并在我們的職責(zé)范圍內(nèi)盡力幫助學(xué)生。
