很多家長信奉“嚴師出高徒”“棍棒底下出孝子”，對孩子的家庭教育十分嚴格，覺得這才是培養孩子成才的唯一途徑。

其實，話只說對了一半。

對孩子嚴格要求，當然不是什么壞事，但如果一味嚴格，不講究方式方法，反而會妨礙孩子的成長，帶來破壞性的后果。

央視《等著我》去年曾播出這樣一期節目。

周芳妮十多年前被確診為甲狀腺癌晚期，為了不留遺憾，她決定在身體允許的情況下，用最快的速度教育好兩個兒子。

她對兩個兒子的態度愈發苛刻，動輒打罵。兒子逐漸變得害怕她，不愛和她說話。

兩個兒子想晚上去偷鄰居家地里的西瓜，周芳妮知道后，在庫房里拿了瓶農藥放在窗臺上，對兒子講：“如果你們敢去偷西瓜，我們娘三兒就同歸于盡。”

小兒子和別的同學打架，她當著其他家長的面狠狠地打了他。

后來，小兒子在一家飯店里當廚師，和同事發生了爭執，被飯店直接開除。周芳妮得知后很生氣，把他狠狠地罵了一頓。

沒想到，小兒子從此離家出走，多年來杳無音信。

53歲的周芳妮開始后悔自己對兒子過于嚴苛的管教，壓得他們喘不過氣。兒子離自己越來越遠，家也越來越散。

于是她來到了央視，訴說自己的經歷，希望小兒子原諒自己，早日回家。

在節目組的幫助下，“失聯”5年的小兒子終于重回母親懷抱。

周芳妮是幸運的，她及時醒悟，找回了兒子和親情。

但有更多的家長，因為對孩子的過度嚴苛，不僅讓孩子在成才之路上越走越偏，而且對親情造成了無法彌補的傷害。

其實，嚴格教育是有方法的，總結為4個詞：有度、有理、有方、有恒。

1

嚴之有度

熱播劇《知否知否應是綠肥紅瘦》中，有這樣一段戲。

盛老太太通過自己的私人關系，請來宮里的孔嬤嬤為孫女們教規矩。

如蘭和墨蘭兩人為了顯示自己比對方強，趁孔嬤嬤不在時拌起嘴來，明蘭在一旁勸說無效。

孔嬤嬤知道后，決定這樣懲罰她們。

她先是讓下人給三姐妹拿來蒲團跪著，免得姑娘們膝蓋受傷。然后一一指出她們的錯誤：

墨蘭聰明反被聰明誤，雖為庶女，卻張口閉口嫡庶有別。口口聲聲說想學東西，卻沒念及半點父母恩情，姐妹情義。

如蘭很是威風，總不讓人，所以該比其她姐妹罰得更重。

明蘭雖并未惹事，但一家姐妹，同氣連枝，也應一同責罰，不能置身世外。一個家族要繁盛，必得兄弟姐妹齊心協力，因此每人罰十下手板。

最后，孔嬤嬤說到：“今日受罰不可外傳，好保得姑娘們的名聲。”

孔嬤嬤這段教科書式的教育方法，值得父母們學習。

她既懲罰了孩子們的錯誤，又不傷害她們的身體，還保全了她們的面子，使孩子心服口服。

如今，仍有許多家長一見孩子犯了錯誤，便喪失理智，泄憤式地咒罵、毆打孩子。

一些孩子被打服了，嚇怕了，也失去了自尊和勇氣。一旦犯錯，便產生強烈的恐懼感。久而久之變成一個性格怯懦的人。

正如魯迅先生所說：

終日給以冷遇或呵斥，甚而至于打撲，使他畏葸退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰“聽話”，自以為教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。

一些孩子為了逃避懲罰養成說謊的習慣，為了討好父母，形成了雙重人格。

還有一些孩子，長期耳濡目染父母的暴力行為，變成校園暴力實施者。為了擺脫束縛，甚至會產生殺親的念頭。

震驚全國的徐力殺母案、北大吳謝宇殺母案，都和母親過度嚴苛的管教有著密切關系。

父母想嚴格教育孩子，懲罰孩子的錯誤，一定要把握好尺度，摸清孩子的狀況，觀察孩子的情緒，選擇恰當的時機，才能讓孩子真正認識到錯誤，變成更優秀的人。

2

嚴之有理

李玫謹教授曾在講座時分享過這樣一個小故事：

一次，女兒女婿外出后，她的小外孫一直玩平板電腦不肯松手。

因為害怕孩子長時間對著屏幕傷了眼睛，她便將電腦拿走了。

沒想到，小外孫竟然打了她一巴掌。

她并未責罵小外孫，只是瞪了他一眼，站起來就走開了。

小外孫便開始獨自生氣，李玫瑾并不理會他。

看到姥姥對自己的耍脾氣沒任何反應，小外孫軟了下來了，往姥姥身邊蹭。

這時，她對外孫說：“你剛才打我來著，你為什么要打人？你打人是不對的。如果你要想跟姥姥和好，就要向我說對不起。”

孩子也有倔脾氣，就是不說。李玫瑾便繼續不理他。

孩子總算服軟，道了歉。

這時，李玫瑾把他抱起來說：“以后姥姥拿你的東西，你不許打我。你還想再玩一會兒電腦可以和姥姥商量。”

從那以后，小外孫再也沒有因為生氣而打人了。

李玫瑾的做法，讓小外孫懂得了：凡事要講理，不亂發脾氣，有話好好說。

同樣也告訴了我們：先做講理的家長，孩子才會懂道理。

許多家長對待孩子的態度，往往是居高臨下的。孩子犯了錯，從來不給孩子辯解的機會，不分青紅皂白地責罰。

父母不講道理，孩子就會出現兩種極端：極其軟弱的唯命是從和反抗式的攻擊。容易對自己、他人和周圍環境產生不良認知和消極體驗，出現人格障礙。

當孩子犯了錯，一定要讓孩子明白自己錯在了哪里，為什么錯，而不是泄憤式的責罰。

3

嚴之有方

著名主持人倪萍對兒子要求十分嚴格。

兒子14歲前，她帶兒子出門總是乘坐公共交通工具。

她希望兒子將來走入社會，如果有本事，自己可以買好車，如果沒本事，即使擠公交也不會心理失衡。

2009年暑假，倪萍拒絕了兒子參加學校組織的去香港迪士尼五日游的安排，把他送回了山東榮城水門口村的老家。

在老家，兒子吃的是在涼水里浸泡的西瓜，沒有葷腥的面條湯，經常到花生地里澆水，除草。

他拖著自己從海里撈上來的海帶走幾里路，再累也舍不得扔。

老家的這段經歷讓他學會了勤勞，懂得了感恩。

當兒子遇到困難想要退縮時，倪萍不是一味指責逼迫，而是引導兒子自己克服困難。

一次，兒子在學校踢足球，把膝蓋跌破了。一見到媽媽來了，他立馬表現得很嚴重，想趁機不上課。

倪萍知道了兒子的小心思，和氣的說：“這么大的事情，咱可不能回家，得把爸爸叫來，去醫院檢查，沒準兒還得做個手術。咱也不上學了，身體最重要，一定得到醫院接受治療。”

聽到媽媽的話，兒子馬上就決定繼續回教室上課。

倪萍趁機鼓勵兒子：“是真正的男子漢，就要學會克服困難。”

在倪萍嚴格有方的管理下，她的兒子長成了一個健康、陽光、上進的小伙子。

從倪萍的身上，我們看到了教子的智慧：

尊重孩子的人格，了解孩子的特點，站在孩子的角度，走進孩子的內心深處，讓孩子自我反省。

教育專家孟遷老師曾說：

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力。沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。

如果家長不會引導孩子，只知道威逼孩子，孩子對家長的教育便不會信服。有些孩子因為父母的不當教育方法，學會了鉆空子，甚至控制父母。

蹲下身子，和孩子溝通，了解孩子的想法，才能帶他走向正確的方向。

4

嚴之有恒

董卿是一位深受觀眾喜愛的主持人。

《中國詩詞大會》上，優美的詩句她信手拈來。《主持人大賽》中，她對選手的點評字字珠璣，溫柔犀利。

董卿的優雅與才情，離不開父親對她數十年如一日的嚴格教育。

剛開始識字時，父親就要求她每天抄成語、古詩，并且熟背。

中學時，父親每天給她開書單，讓她必須按要求讀書，并且摘抄書中的精彩句子。

她的“小鴨脖子”臺燈下每天貼10個紙條，是父親要來檢查的功課。為了讓她有個強健的身體，父親逼著她每天早上外出跑步1000米，無論刮風下雨，連生病也要去。

一到寒暑假，她就被送出去打工。服務員、銷售員、發傳單這些工作她都干過。

董卿坦言，正是因為父親一刻也不放松的管教，培養了她堅韌不拔的品質，也讓她養成了良好的閱讀習慣。

直到今天，已經成名的她依舊不肯丟下書籍。

她說：“如果我幾天不讀書，會感覺像幾天不洗澡那樣難受。”

教育孩子是場持久戰，需要家長有恒心。

一高興就對孩子百依百順，一生氣就對孩子加倍嚴苛，孩子的情緒會極其不穩定，做起事來也是隨心所欲，不能持久。

三天打魚兩天曬網的管教，會使孩子的教育缺乏連貫性和延續性，很不利于培養孩子良好的行為習慣和毅力。家長也會感到管理孩子十分困難。

結語

把握好嚴格的火候，是父母必須掌握的家庭教育藝術。

家長們要從轉變教育觀念做起，尊重孩子是前提，嚴格要求是保證。

既不能因“嚴”而剝奪孩子的獨立性，造成孩子的被動和無能。

也不能違背孩子身心成長的規律，影響孩子的正常發展。

希望每一位家長都能結合孩子的實際情況，不斷探索，找出最適合自己孩子特點的、有分寸的育人方法。